【本报讯】人类发展与文化统筹部长普拉蒂克诺（Pratikno）强调，在应对全球性变革冲
击时，教育与产业的融合至关重要。他指出，科技发展、气候变化以及地缘政治动态，要
求各国作出灵活且具协作性的回应。
“这是亚洲世纪（Asian Century）的时代。现在正是印尼与中国成为亚洲领导力引擎的时
候，”他在2026年4月27日至28日于加札马达大学（UGM）创新与创意中心（GIK）举行
的中国—印尼职业技术教育与培训产业—教育联盟（CITIEA）年度会议开幕式上表示。
普拉蒂克诺强调，应将“颠覆性变化”视为实现跨越式发展的机遇。他鼓励相关合作不应停
留在理念层面，而应转化为能够直接惠及社会的实际行动。同时，他认为产业参与教育体
系至关重要，以应对各类社会问题并提供解决方案。
与此呼应，加札马达大学校长奥瓦·埃米利亚（Ova Emilia）认为，国际合作是应对快速产
业变革的关键。她强调，有必要将课程体系与产业需求对接，并在数字化转型与可持续发
展议程背景下加强应用型研究。
“本论坛为教育与不断发展的产业需求之间的对接提供了一个重要平台，”她表示。
奥瓦补充说，跨国合作已不再是选择，而是必然需求。她指出，UGM希望积极参与构建
一个连接人才、技术与产业的全球未来生态系统。
本届CITIEA会议已进入第三届，并由UGM主办。该论坛汇集了来自印尼与中国的政府部
门、职业院校以及产业合作伙伴，共同打造战略性交流平台。除加强协同外，该活动也用
于评估与发展跨国合作项目，并强化印尼在区域职业教育网络中的地位。
UGM职业学院院长阿古斯·马里奥诺（Agus Maryono）表示，本次会议吸引了来自数十所
职业教育机构及国际企业的300多名参与者。高参与度显示出各方对基于全球合作的职业
教育体系建设具有高度关注。
他强调，该论坛旨在建立从教育培养到就业对接的全链条联通机制，以便为职业学生和毕
业生创造更广阔的国际就业机会，同时推动应用研究与技术开发合作。
“本论坛有望拓展实习机会、全球招聘渠道以及具有实际影响力的研究合作，”他说。
CITIEA代表邱富明（Qiu Fuming）指出，职业教育的发展需要一个相互连接的全球生态
系统。他表示，中印尼伙伴关系正不断拓展，并吸引了多家教育与产业机构参与。
他认为，知识与经验的交流是提升职业教育质量、使其更符合全球需求的关键。“我们将
持续推动这一合作，使其为两国带来更广泛的利益，”他说。
与此同时，高等教育、科学与技术部特别顾问奥基·厄尔利万·桑普尔诺（Oki Earlivan
Sampurno）强调，有必要扩大印尼职业教育毕业生的国际发展机会。他指出，目前毕业
生数量与产业需求之间仍存在差距，因此需要更加灵活的教育体系。
他补充说，提高劳动力竞争力应依托专业认证与国际合作。他认为，高校与产业之间的协
同是确保毕业生具备全球竞争力的关键。
“全球合作与认证体系是确保我国毕业生能够在国际层面竞争的关键，”他总结道。
